LUZ E ESCURIDÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO SOBRE O USO DE FERRAMENTAS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA VIDA ACADÊMICA

Resumo

Inteligência Artificial Generativa faz parte da vida ordinária, sendo utilizada em áreas diversas, assim como a Educação. Esta pesquisa objetiva analisar as motivações, percepções e práticas éticas e responsáveis de alunos de graduação sobre o uso de ferramentas de IA em seu cotidiano acadêmico. Caracteriza-se como exploratória e qualitativa, e envolveu 23 alunos de um curso de graduação de uma universidade federal brasileira. Os instrumentos de pesquisa, questionário e grupo focal, geraram dados que foram analisados à luz da literatura vigente. Os resultados apontam que os alunos integram a IAGen às práticas de estudo, tendo como motivações a otimização do tempo e a simplificação de textos/conteúdos mais complexos. Observou-se que eles demonstram consciência crítica sobre as limitações da IA e atenção aos dilemas éticos quanto ao uso não responsável. Conclui-se que os alunos percebem a IAGen como “tradução” do conteúdo acadêmico, mas que necessita de curadoria para o seu uso.