PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EAD (PICT-EAD): UM DESTAQUE PARA A HUMANIZAÇÃO

Resumo

Este artigo apresenta uma análise qualitativa e interpretativa sobre os processos de humanização vivenciados no Programa de Iniciação Científica e Tecnológica na modalidade a distância (PICT-EAD). Por meio da análise de transcrições de Orientações Coletivas Online Síncronas (OCOS), a pesquisa revela práticas como o acolhimento, a escuta sensível e a colaboração entre pares podem fortalecer o vínculo entre estudantes, monitores e professores-orientadores, mesmo em um ambiente virtual. Em um contexto marcado por distâncias geográficas, limitações tecnológicas e desafios emocionais, os participantes expressaram sentimentos de pertencimento, superação de dificuldades e construção coletiva do conhecimento. As interações promovidas nas OCOS se mostraram fundamentais para romper com o isolamento frequentemente associado à Educação a Distância (EaD), criando espaços de diálogo, afetividade e apoio mútuo. Os resultados reforçam a importância de práticas pedagógicas centradas no paradigma holístico, reconhecendo o estudante como um ser integral, com dimensões cognitivas, emocionais e sociais. Assim, a Iniciação Científica a distância demonstra potencial não apenas para a formação acadêmica, mas também para o desenvolvimento de competências humanas essenciais à atuação ética, crítica e solidária na sociedade.

Palavras-chave: Práticas Pedagógicas. Educação a distância humanizada. Acolhimento. Escuta sensível. Colaboração entre pares.