AVALIAÇÃO DE CURSO NA MODALIDADE B-LEARNING: UM ESTUDO DE CASO

Resumo

Este artigo apresenta a avaliação de um curso na modalidade Blended-Learning, realizada através de 4 dimensões: participantes, pedagógica, organizacional e tecnológica. Os resultados obtidos da avaliação foram analisados por meio de um questionário aplicado aos formandos do curso. Verifica-se que a avaliação de um curso, para além de possibilitar identificar e refletir sobre as suas potencialidades e fraquezas e servir de suporte na implementação de mudanças nas futuras edições do mesmo, pode também subsidiar, por meio das dimensões e indicadores a considerar, a oferta de curso na modalidade Blended-Learning.