LOS TRADICIONALES FOROS VIRTUALES COMO HERRAMIENTAS DE INNOVACIÓN

Alejandro Claudio Adan

Resumo


En el presente escrito desarrollaremos los puntos centrales atinentes a la planeación, gestión y utilización de foros virtuales en espacios de educación superior interdisciplinarios regidos por un modelo pedagógico constructivista funcionando bajo la plataforma Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enviroment). Nuestro objetivo será, entonces, analizar los foros virtuales en el contexto de la educación superior, dando cuenta de ese conjunto de factores que determinan los mejores usos recomendados y la gestión correcta. Es importante reconocer que para construir un relevamiento adecuado de los foros virtuales en educación superior hay que establecer un relevamiento pormenorizado de las competencias que impactan sobre los mismos en conjunción con los requerimientos de una educación de calidad para los tiempos que corren.

Palavras-chave


Foros virtuales, Moodle, educación superior, interdisciplinariedad, constructivismo, trabajo colaborativo, asincronía, hipertextualidad, hiperlectura, método de casos, proyectos, moderación de foros, evaluación de foros.

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ISSN - 1982-6109 - Qualis:B1