PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I: PENSAR, ORGANIZAR E RESOLVER

Resumo

Este artigo discute a integração do Pensamento Computacional (PC) nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 2/2022, que torna o ensino de computação obrigatório na Educação Básica. A proposta fundamenta-se no uso de metodologias ativas, como a gamificação, a Cultura Maker e o Design Thinking, para promover a organização de ideias e o raciocínio lógico. Através de um equilíbrio entre atividades plugadas (com tecnologia) e desplugadas (sem telas), busca-se transformar o aluno de mero consumidor em autor e solucionador de problemas