OS DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS

Resumo

Este artigo aborda a possibilidades da implementação da Educação Híbrida nas escolas. Reflete-se sobre os diversos fatores que contribuem e também sobre os obstáculos que dificultam o uso adequado dessa metodologia no processo educacional. O objetivo deste artigo é lançar um olhar  sobre os caminhos a serem percorridos e sobre os desafios a serem superados para que o Ensino Híbrido promova a aprendizagem significativa. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica. Inicia-se com a abordagem do desenvolvimento tecnológico; contextualiza-se a inserção das ferramentas tecnológicas no processo educacional; conceitua-se a Educação Híbrida; discorre-se sobre os aspectos mais relevantes da implementação dessa metodologia. Os resultados desta pesquisa apontam, sobretudo: que o advento do desenvolvimento tecnológico trouxe novos anseios ao aluno nativo digital, assim como novas exigências para o mercado de trabalho e, principalmente, um novo olhar e novas perspectivas para a educação; que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) devem ser inseridas no processo educacional como ferramentas didáticas; que o isolamento social trazido pela pandemia da Covid-19 acelerou a necessidade da atualização das metodologias educacionais e da reformulação da sala de aula; que o Ensino Híbrido trouxe a resposta adequada para essas questões, se firmando como uma das tendências educacionais mais importantes do século XXI; que a efetiva implementação da Educação Híbrida perpassa por diferentes caminhos e por diversos desafios para que consiga atingir o seu objetivo maior que é a aprendizagem significativa.