Perfil do autor

David, Priscila Barros, Brasil

  • v. 10, n. 18 (2018) - Artigos Científicos
    SALA DE AULA INVERTIDA E FATORES INTERVENIENTES DA APRENDIZAGEM: EXPERIÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR COM UMA TURMA DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO
    Resumo  PDF